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在新时代，构建“大思政课”育人体系应紧紧围绕立德树人根本任务，立足协同育人理念，坚守正确的政治底线，以引领育人体系的正确方向，深化“大思政课”价值底蕴。当前，由于协同育人理念尚未深入、“大思政课”教学资源相对单一、教学方法较为陈旧及教学场域受限等因素的影响，“大思政课”育人体系尚无法有效形成。为此，学校及教师应深入研究“大思政课”发展要求，形成协同育人理念，在多方协作中深入挖掘思政育人资源、创新课程教学方法，在家校社有机融合中拓展育人场域，全方位构建“大思政课”育人体系，支撑立德树人的高质量发展。
Abstract：[1]郭笑雨.论新时代善用“大思政课”的伦理蕴涵与实践逻辑[J].重庆电力高等专科学校学报，2022(2).
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基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]王玉蓉.构建新时代“大思政课”育人体系的关键着力点与实施路径[J].贺州学院学报,2023,39(01):135-142.
基金信息:
2022年度安徽省高校哲学社会科学重点研究项目“医学院校善用‘大思政课’培根铸魂研究”（2022AH050611）
2023-03-25
2023-03-25