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人工智能赋能中华优秀传统文化融入高校思政课教学，是新时代思政课改革创新政策要求与突破当前思政课教学现实瓶颈的必然需求。其融入过程遵循技术重塑、价值融合、范式演进的三层递进逻辑。其中，技术重塑机理表现为通过数字化手段对中华优秀传统文化的数字化解构及其思政资源的智能化重构；价值融合机理致力于推动“第二个结合”在高校思政课堂的深度会通与具象化表达；范式演进机理则指向教育生态从单向知识传授向人机协同、智慧共生的结构性跃升。基于此，需构建一体化的资源、教学、评价、支撑体系，包括建好中华优秀传统文化智能资源库、重构人机协同的智能化教学范式、健全数据驱动的教学评价与反馈体系，以及完善协同发展与能力提升的支撑体系，最终实现技术赋能与价值引领的有机统一。
Abstract：[1]习近平.习近平著作选读:第2卷[M].北京:人民出版社,2023.
[2]习近平.习近平谈治国理政:第4卷[M].北京:外文出版社,2022.
[3]习近平.习近平谈治国理政:第5卷[M].北京:外文出版社,2025.
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基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]涂平荣,赖晓群.人工智能赋能中华优秀传统文化融入高校思政课教学的内在机理与实践路径[J].贺州学院学报().
基金信息:
江苏省高校“大学生素质教育类课程教学改革研究”专项课题“AI赋能中华优秀传统文化融入高校思政课教学研究”(2025DSZ066); 江苏省社科应用研究精品工程科技伦理(科研诚信)专项重点课题“人工智能科技伦理风险识别及评估模型构建研究”(25SLA-02); 长沙理工大学科研平台自由探索类开放基金项目“中华优秀传统文化同科学社会主义价值观主张的高度契合性研究”(2026SKPTJJ009)
2026-09-14
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