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构建新时代“大思政课”育人体系的关键着力点与实施路径
王玉蓉;在新时代，构建“大思政课”育人体系应紧紧围绕立德树人根本任务，立足协同育人理念，坚守正确的政治底线，以引领育人体系的正确方向，深化“大思政课”价值底蕴。当前，由于协同育人理念尚未深入、“大思政课”教学资源相对单一、教学方法较为陈旧及教学场域受限等因素的影响，“大思政课”育人体系尚无法有效形成。为此，学校及教师应深入研究“大思政课”发展要求，形成协同育人理念，在多方协作中深入挖掘思政育人资源、创新课程教学方法，在家校社有机融合中拓展育人场域，全方位构建“大思政课”育人体系，支撑立德树人的高质量发展。
桂越边境壮族天琴和祭天仪式探析
何明智;黄柳菱;天琴是中越边境广西段一带壮族偏人、傣人民间祭祀活动中的专用法器。笔者首先概述了天琴的来历和使用情况,然后着重比较分析了偏人、傣人天琴的共性和差异性,最后对天琴祭天仪式的展演进行了文化解读,得出结论:偏人和傣人的天神信仰来自古老的传说,无一例外地承担起了浓厚的传承原始宗教仪式符号的重任。天琴祭天仪式传承的"合理性"来源于信士们的人生命运信仰。两族群的原始宗教仪式不仅表达人们了对美好生活的热烈追求和美好愿望,也成为了壮族文化的重要组成部分。
不能翻身的后母角色——从二十四孝到灰姑娘故事中的后母
鹿忆鹿不管是二十四孝还是灰姑娘的故事 ,中外民间故事中的后母似乎大多表现为 :阴险、狠毒、虐待继子女。本文以二十四孝故事和灰姑娘故事为主 ,探讨后母角色的普遍形象
佛教对汉语词语的影响
黄群本文分析了佛教对汉语词语的日常用语、成语、俗语谚语和歇后语等方面的影响 ,提出了佛教创造的各种神鬼、佛教行为及其场所与人们对佛教的认识评价等因素是对汉语词语产生深远影响的根本原因。
浅谈加强高中英语语法教学
邓萍萍语法教学是高中英语教学的重点和难点之一,但目前高中英语语法教学存在着学生基础水平不高、教材编写不合理和教师思想不重视、方法不合理等问题,造成教学质量不能大面积提高。对此,应加强教材的修订,提高教师的水平,根据精讲巧练、因材施教的基本原则,积极探索语法教学新模式,灵活运用各种方式方法,突出重点、适时归纳、对比异同、化繁为简、方法创新,在良好的语言情景中提高学习质量。
民族旅游体验对推荐意向的影响——满意度的中介效应
邓萍;目前国内旅游业同质化问题日益严重，要在竞争激烈的旅游市场吸引更多游客，民族旅游需要提供差异化旅游体验来提高游客满意度和推荐意向。课题组在理解体验经济理论的基础上，采用目的性抽样法对广西三江程阳八寨的游客体验、推荐意向以及满意度进行调查，共收集358份有效问卷，使用SmartPLS软件对结构方程模型进行数据分析，研究结果表明：教育体验、娱乐体验和避世减压体验对推荐意向具有显著的正向影响，其中避世减压体验的关系最强，满意度在教育体验、娱乐体验和避世减压体验与游后推荐意向的关系中发挥着互补性部分中介的作用；在审美体验与推荐意向的关系中，满意度发挥了完全中介的作用。
“关注人的生存困境”——海外广西籍华人女作家陈谦访谈录
黄伟林;陈谦;<正>参加者:谢婷婷、敬晓娟、赵若昕、陈诗艺、许晖、李连铁、李晓鸥(广西师大文学院中国现当代文学研究生)时间:2009年11月9日下午3时至5时地点:广西师范大学育才校区文学院基地楼二楼接待厅录音整理:谢婷婷
九年一贯制学校研究现状综述
李启金;韦健琳;九年一贯制学校在进入21世纪之后,其发展已经成为一种趋势。对于它的研究,主要表现在经验总结层面,理论思考相对较少。因此,在今后一段时期将出现理论研究趋势,而且将特别关注课程整合与师资培养两个方面的研究。
社神崇拜中蕴含的民族交往与融合之规律探析——以广西客家社神崇拜为例
刘道超;在广西客家聚居区中,有不少以"那"或"盘古"为名的社坛。这类社坛的存在与祭祀习俗,蕴含着我国民族交往与融合的重要规律——对他族、他族文化尤其是宗教信仰的理解和发自内心的真诚尊重。汉族将南方壮侗族群的盘古神话纳入自己的文化体系,对南方地区的民族融合作用甚大。