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试论四川方言词缀“家”
向学春;词缀"家"在四川方言中主要粘附在表人、表时间的名词和表方式的短语之后,用作指人物、指时间和指行为方式的类别标记。四川方言词缀"家"的用法大多数在古代文献典籍中已经出现,有的产生时代较早,大约可以追溯到上古时代,有的产生稍晚,大致在唐宋时期。"家"表某类人的用法是由其本义"家庭"虚化发展而来,表时间、表动作行为方式类别的用法是表人物类别用法的扩展和进一步语法化的结果。泛化和隐喻是"家"实现语法化的重要机制。文章主要对四川方言词缀"家"的用法、来源及其语法化进行分析和解读。
新课标下语文教学中学生辩证思维能力的培养探究
蓝历;随着新一轮课程改革的深入实施，学科核心素养进入了广大教师的视野，关于学科核心素养的研究和落实也成为学界研究的热点。辩证思维能力的培养属语文核心素养中“思维发展与提升”这一维度。以培养高中生辩证思维为目标，在课堂教学活动中，通过设置任务情境法，质疑探究法，积累、审题写作训练等方法，培养学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，以期达到新课程标准“发展、提升学生的思维品质”的要求。
从中国书法的三个阶段和靳埭强的三件作品说起——略论中国书法艺术在现代平面设计中的应用
陈叶飞;近五百年来,西方文化突飞猛进,加之中国晚清时期的闭关自守,在许多人看来,西方文化在世界文化中已经占据了一个重要的地位。而中国传统文化在最近十余年又重新开始受到人们的重视,各类的"中国元素"开始被应用到现代平面设计当中,文章尝试从中国书法发展的三个阶段出发,归纳出书法的三个特征,进而以靳埭强先生的三件作品为例,引出对中国书法与现代平面设计的区别与融合的思考。关注和研究中国传统的艺术观念,已成为中国平面艺术设计师得到发展的一条捷径甚至是必由之路。
经典叙事模式与开放式结局
王偲;从电影文体创立至今,"经典叙事"就一直占据着电影创作的主流地位。随着电影实践家对影视语言的不断探索,我们意识到这种封闭式的"经典叙事"在具有优势的同时也存在不足之处。文章从电影接受美学、符号学、结构主义、解构主义的观点出发,对经典叙事模式进行了分析,指出了经典叙事模式的优点及不足,并结合现代以及后现代叙事方法阐释说明开放式结局对经典叙事模式是相容的并且有利的。
高校商务英语专业课程设置的调查分析
梁汉平;叶丽珍;商务英语专业作为一个新兴的专业,无论是高职高专,还是本科院校均有开设。作为一个培养实际应用型人才的专业,它既强调培养学生扎实的语言基础,又注重培养学生的实际应用能力。因此,学校课程设置必须考虑社会需求,培养复合型外语人才。文章采用调查分析法,探讨了广西高校商务英语专业课程设置情况,并提出了课程设置建议。
工商管理应用型人才培养模式新构建
蒋团标;曾鹏;随着我国高等教育实现由"精英型"向"大众型"的历史性转变,"素质教育"和经济社会发展对工商管理专业人才培养模式提出了新的要求。但在高速发展的过程中我国的工商管理教育出现了专业定位模糊、办学方针不明确,未树立起高素质的人才培养观;培养目标定位和规格趋同,与职业需求差距大;专业发展缓慢、教学和实践脱节,学生适应性差等现象。而工商管理应用型人才培养模式新构建的培养特色取向应该是:具有基础加特长的一专多能型知识结构、具有较强的职业适应性、具有一定的职业素质与执业能力、与地方社会文化的相互融合。因此必须在专业培养目标、就业走向和基本的专业方向设置、毕业规格的基本要求、课程体系的总体优化、非教学培养途径的安排等方面对工商管理应用型人才培养模式进行新构建。
赖斯文本类型理论与古建筑文本翻译研究——以贺州古建筑文本为例
陆海涛;随着旅游业的蓬勃发展,古建筑因其特有的价值和文化内涵已经越来越受到人们的关注,学者们开始对古建筑书籍文本进行翻译研究,但结果良莠不齐。问题在于译者没有对其进行文本分析,忽略了古建筑文本的特殊功能和交际目的。而赖斯的文本类型理论为古建筑文本翻译开启了新角度,具有现实的指导意义。她的三大文本类型"信息型"、"表情型"和"感染型"理论说明文本类型决定翻译方法,译者要根据不同文本类型的不同的功能和交际目的,采取不同的翻译策略。结合赖斯的文本类型与翻译方法相关理论,以贺州古建筑文本为研究对象,从分析贺州古建筑文本翻译研究现状入手,对其进行翻译实践研究,探讨古建筑文本的翻译特点及翻译方法,把贺州古建筑的风貌展现在中外读者面前。
转型背景下新建本科高校加强“双师型”教师队伍建设路径探究——以贺州学院为例
刘利;王淑娥;文章以新建本科高校贺州学院转型发展为例,阐述了建设"双师型"教师队伍对应用型人才培养、创新科研成果、高校服务地方有重要意义,并对贺州学院"双师型"教师现状、存在问题进行了剖析,对"双师型"师资队伍建设的途径与措施提出了建设性建议。