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当前广泛使用的一些对外汉语教材,在练习题设置方面,既体现出编写者的一些共同理念,也存在一定的差异。通过分析这些异同,有助于师生正确把握教学的发展方向,科学、规范地使用练习题,增强教学的有效性。
Abstract：There are differences and similarities in the design of the exercises between the current widely used textbooks of TCSL.By analyzing these differences and similarities it helps the teachers and the students to keep the direction of the teaching development,make scientifically and normatively use of the exercises, enhance the effectiveness of the teaching.
[1]杨寄洲.汉语教程(第一册)[M].北京:北京语言大学出版社,2006.
[2]陈绥宁.基础汉语40课[M].上海:华东师范大学出版社,2006.
[3]李晓琪.博雅汉语(初级1册)[M].北京:北京大学出版社,2008.
[4]杨寄洲.编写《汉语教程》(一年级)的理论总结[M]//国家对外汉语教学领导小组办公室学业处.对外汉语教学与教材研究论文集.北京:华语出版社,2001.
[5]李晓琪,刘晓雨.第二次全国语言教育问题座谈会侧记[J].语言文字应用,2000(2).
1 李晓琪.博雅汉语(初级起步篇)[M].北京:北京大学出版社,2013年第2版,2013年8月第2次印刷。
2 杨寄洲.汉语教程(第一册,上、下)[M].北京:北京语言大学出版社2006年7月第2版,2012年第14次印刷。
3 陈绥宁.基础汉语四十课(上、下册)[M].上海:华东师范大学出版社2004年第2版,2006年第4次印刷。
基本信息:
中图分类号:H195
引用信息:
[1]唐师瑶.对外汉语初级教材练习设置理念与有效性关系的对比分析[J].贺州学院学报,2015,31(01):113-118.
2015-03-25
2015-03-25