- 苗东升;
文章建议把钱学森现代科学技术体系中的一个大部门"文艺理论"改称为"文艺科学",并论证这样做的合理性。
2010年03期 v.26;No.83 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数:101 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:148 ] - 石维有;许彩盏;
在历史上,少数民族华侨华人对广西边疆的经济、政治、人口、思想文化、社会秩序和区域环境的稳定都具有双重作用。在新时期,我们要贯彻落实科学发展观,扬利抑弊,保障广西边疆社会的发展和稳定。
2010年03期 v.26;No.83 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 366K] [下载次数:303 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:171 ] - 刘昊;
广东土地革命时期,中共广东省委领导各级党组织,在广州等许多城市秘密组建赤色工会。赤色工会积极进行革命宣传,发动工人从经济斗争入手掀起工人运动。赤色工会与中共的关系比较微妙,"左"倾错误路线窒息了赤色工会。
2010年03期 v.26;No.83 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数:145 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:146 ] - 林明;钟来全;
思想政治教育的功能是多样性的,社会需要论视野下的思想政治教育过多地强调其社会功能的作用,忽略了个体性的价值和需要,导致思想政治教育缺乏针对性,从而减弱了思想政治教育的效果。文章从生存论的角度探讨思想政治教育的目的,认为思想政治教育主要是在于观照现实个人的生存与发展,这才是思想政治教育的意义所在。思想政治教育只有从现实的个人出发,立足于服务现实主体的需要,才能真正发挥其功能。
2010年03期 v.26;No.83 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数:124 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:163 ] - 韦三;
以社会主义核心价值体系统领思想道德修养,是当前高校进一步加强和改进大学生思想政治教育的基础工程。切实引导学生真学、真懂、真信、真用核心价值体系,是实现统领的关键环节。弘扬中华文化、增强价值认同;把握历史规律、尊重三个选择;改革传统模式、切身体验提高;坚持以人为本、全心服务学生,是实现统领的基本途径。文章就核心价值体系统领大学生思想道德修养的客观必然性、关键环节和基本途径三个方面,进行粗浅的探讨。
2010年03期 v.26;No.83 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数:71 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:149 ] - 李辉善;黎瑛;
为了加强民族地区的社会控制,民国时期新桂系集团在广西民族地区构建起了"三位一体"的行政网络,代替少数民族传统的社会组织,使政府政令直接插到乡村,实现了从上至下的严密的控制,强化了政权的统治。
2010年03期 v.26;No.83 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数:128 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:186 ] - 杨南;
大学生党员是我党新生骨干力量的重要来源,是党的干部队伍的主要后备力量,是我国未来社会主义建设的中坚力量,但在新形势下学生党员的教育和管理暴露出了一些问题。文章从党员发展、持续教育、党员考评、组织建设、队伍建设等几方面保障机制提出了相应的对策。
2010年03期 v.26;No.83 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:147 ] - 钟伟珍;
大众传媒通过其特有的作用机制对大学生的思想观念、精神状态、行为方式以及世界观、人生观、价值观产生的影响重大而深远。大学生低层次低水平的媒介素养制约着高校思想政治理论课的实效。通过媒介素养教育能有效提升大学生的媒介素养,增强思想政治理论课的实效。
2010年03期 v.26;No.83 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数:143 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:151 ] - 袁玮;
独立学院作为我国民办高等教育的重要组成部分,近些年来得到了蓬勃发展。独立学院既不同于一般的公办普通高校,又区别于高职高专,对其定位一直较有争议。经过十年的发展磨合,大多数独立学院将自身定位于培养满足地方社会经济发展需要的、高素质的应用型人才,但是在人才培养过程中存在不少问题。要达成独立学院培养应用型人才的目标,必须妥善解决这些问题,依据经济发展和企业的需求,制订人才培养计划,打造"双师型"的教师队伍,加强实践教学,密切校企合作,调动学生学习自主性等,以培养既懂理论,又善于实践,能满足社会所需的的高级应用型人才。
2010年03期 v.26;No.83 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数:89 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:166 ]
- 杨宗红;蒲日材;
明清话本小说中蕴含着丰富的报应思想,一些报应故事凝聚对吏治问题的思考。小说家以报应的形式表达他们尚贤德、尚忠良、崇廉明、崇公仆而斥贪暴、斥奸佞、贬猾吏、贬糊涂的吏治观。选择报应的形式来表达这些吏治思想,与当时社会政治状况与思想状况有关。
2010年03期 v.26;No.83 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数:249 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:127 ] - 黄毅;
文学家对历史的研究与历史学家对历史的研究不同,以袁仁琮研究王阳明为例,他更注重从创作的需要出发,侧重于探索历史人物的精神历史,侧重于从基本的事实出发来把握历史,以及侧重于从当代社会的需要出发来研究历史。文学家对历史的研究形成了当代历史研究中的一道独特的风景线。
2010年03期 v.26;No.83 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数:96 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:166 ] - 邓萍萍;吴慧;
自20世纪60年代以来,美国华裔文学在主题、意向、文体、风格和特征等方面呈现出多样化与个性化的特点,尤以汤亭亭和赵健秀为个中翘首。汤亭亭深入探讨华人女性的生活并对女权主义运动给予极大的关注;而赵健秀则力图打破陈腐的模式化华裔形象,创立全新的华人男子汉塑像。尽管"赵、汤"之争削弱了美国华裔作家作为华人社会代言人的力量,但它同样是美国华裔文学正在走向成熟的标志。
2010年03期 v.26;No.83 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数:128 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:162 ] - 古大勇;
20世纪90年代到21世纪初,中国分别掀起了两次儒学复兴浪潮。而鲁迅"反传统"的核心是激烈批判以儒家文化为中心的传统思想,因此在儒学复兴浪潮中,鲁迅所代表的"五四"价值系统就被置于"缺席"审判位置,两种价值系统由此形成一种对抗关系。在当今多元价值标准的"全球化"时代,儒学和鲁学虽然属于不同的价值体系,但在某些问题上却有一致的认识,两者可以互相借鉴,多元共存。
2010年03期 v.26;No.83 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数:105 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:148 ] - 谢雪莲;
审美的最终目的是创造美,是为了把美好的人生境界呈现在人们面前,以引导整个人类实现人性的全面复归和在更高、更深层次上的展开和提升,把人类改造和建设得更加美好。在后现代文化转型的今天,对审美的研究其实是对审美追求的探索,是人类审美意识核心性意向问题。追溯人类审美意识的发展史,对当下审美现象的认识具有启迪性意义。
2010年03期 v.26;No.83 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数:30 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:141 ] - 莫碧琳;
民族服饰在婚礼仪式中的象征符号研究,就是在一个特定的场景里进行艺术人类学田野观察,并将其进行深度描述。在描述过程中不是以纯艺术形态的观点,强调的是在场景中服饰形态背后,服饰在整个婚礼仪式的场景中呈现出不同的文化象征隐喻。在婚礼仪式场景中理解和阐释服饰的表征以及符号的意义体系,最终找到一个族群是如何在一场婚礼中表述自己的文化。文章以土瑶服饰在婚礼仪式场景中为例,论述了服饰在土瑶婚礼场景中的象征意义。
2010年03期 v.26;No.83 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数:411 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:178 ]
- 廖萍;
通过对文献检索课现状的研究,提出了只有对文献检索课的教学方法、教学模式改革创新,只有将文献检索课与课程设计、毕业论文相结合,改革传统的考核模式,才能有效地培养学生自主学习能力,提高学生对课题的分析问题、处理问题的能力。
2010年03期 v.26;No.83 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数:112 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:141 ] - 林润之;
教学研究不可能回避教学场域和价值问题。在教学研究的场域及其方法中,教学哲学研究显现出其空疏化的征兆;教学技术研究显现了技术化的困境;教学心理学研究则凸显其实验性的限定。教学研究的场域与方法需要变迁、转换,应该转换到学校、课堂教学场域中来,也就是要转换到教师"教"的场域和学生"学"的场域中来,使学习研究与教学研究在课堂与学校里合流,重建教学价值观,才能实现教学研究的价值。
2010年03期 v.26;No.83 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数:129 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:182 ] - 朱其现;
在创意经济时代,地方历史文化资源是创意教学的基本元素,作为地方性本科院校特别是新升本的地方性本科院校,如何利用好当地历史文化资源,培养学生具有创意能力,走出一条适合自身发展又彰显特色的办学之路是关键。
2010年03期 v.26;No.83 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数:365 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:170 ] - 陈孝余;
从20世纪末的素质教育改革以来,中国教育的变革动作不可谓不大,但应试教育的教学实态始终潜行于我们教育之中,挥之不去。文章从课程本身之性征这一角度切入,试析课程性质与应试教学之间的内在关联,旨在对我们的教育教学改革提出另一种视度的观点与看法。
2010年03期 v.26;No.83 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K] [下载次数:80 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:168 ] - 周民杰;
针对地方高校新增专业教学团队年轻薄弱的实际情况,结合教育部"质量工程"建设的大背景要求,对地方院校教师队伍建设现状和新增专业教学团队的特点进行分析,提出新增专业教学团队建设的策略,以期对地方院校新增专业教学团队未来的建设提供参考。
2010年03期 v.26;No.83 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数:102 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:165 ] - 许明生;杨荣翰;吴继军;
新建本科院校要加强教学质量监控,规范教学管理,不断提高教学质量,适应办学需要;首先要建立健全教学管理制度,实现规范管理;构建教学质量监控体系,提高教学管理工作效能;加强管理队伍建设,提高管理水平。
2010年03期 v.26;No.83 106-108+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数:163 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:167 ] - 李福兴;
文章简要分析数学思想方法的内涵,从育人视角结合数学分析的知识结构分析、归纳、概括出数学分析中三个层次的数学思想方法。
2010年03期 v.26;No.83 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数:1251 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:197 ] - 苏世乙;
文章旨在通过部分新升本科院校在初期阶段的学风现状,分析存在问题的原因,从学校和教师主体的角度,探讨新升本院校在考风建设上如何正本清源的问题,以期为新升本院校加强考风建设提供借鉴。
2010年03期 v.26;No.83 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:140 ]