刑法规范中犯罪构成客观条件之分析

将刑法总则关于犯罪构成和分则关于具体犯罪的规定结合起来分析可以看出:特定的危害行为可以将犯罪客体、危害结果以及危害行为的时间、地点和方法等客观因素包容其中,说明犯罪的性质、特征和危害性及其程度,是犯罪构成必须具备的客观条件。犯罪客体、危害结果以及危害行为的时间、地点和方式等客观因素,不是犯罪构成的必要条件,只是犯罪构成客观条件(特定的危害行为)的辅助说明因素。

论搜查的令状

在各国的司法实践中,有证搜查是常用的一种侦查措施,其发动的前提必须是有"相当理由"的存在,且搜查证应当是经一定程序申请,由中然超立之人签发,内容详尽的令状。

在校中学女生权益保护调查与研究

本文通过对部分中学女生进行调查,了解到较多的中学对保护女生权益不够重视、女生权益得不到应有的保护,提出保护女生权益的法律依据以及保护女生权益的对策。

工业化史上的恢弘篇章——中国新型工业化道路浅析

本文分析了西方发达国家早期工业化的特点,指出中国目前进行的工业化是在与西方不同的时代背景和国情下进行的,中国新型工业化在物质基础、目标和要求、工业化战略等上具有与西方早期工业化不同的特点。

清末民初司法独立探析

清末,在晚清新政的司法变革中首次以法律的形式引进了司法独立原则。司法独立原则的引进是社会变迁的必然要求,在社会各阶层的呼吁下,它成为了晚清宪政的一部分;民国初年,南京临时政府则以根本法的形式宣告了司法独立原则的确立。清末民初司法独立原则的确立,打破了传统行政与司法不分的局面,是中国传统法制走向现代化的重要一步。然而,在强大的封建势力的阻挠下,即便是新生的民国,,也无法提供现代司法所需的社会背景、文化环境,又加上其他因素的干扰,司法独立存在形式与实质的矛盾。

我国经济体制转型时期的利益冲突与协调

我国社会主义市场经济体制的建立和发展是一个权力和利益调整和再分配过程,也是一个冲突积累和协调的过程。要正确认识和协调好转型时期的的矛盾冲突,就需要对我国经济体制转型时期的利益冲突的原因,表现形式,特征以及发展趋势进行研究分析,以期对如何协调利益冲突、推进和深化改革提出了一些新方法。

对祖国传统文化当代价值的几点思考

祖国传统文化源远流长、博大精深。传统文化中蕴涵的诸多积极因素已经对中国社会和历史的发展做出了巨大贡献;在当代,这些积极的东西仍然有着旺盛持久的生命力,它们必将在当今社会的诸多方面继续产生深远影响并起着重大作用,即富有时代价值。

语言顺应的哲学思考

人类语言具有变异性、商讨性和顺应性。人们之所以能够在其语言交际中作出种种选择,恰当地表达自己的思想情感,正是因为语言的这些特性。本文结合语言顺应理论,从辨证的角度,分析和探讨语言各特性之间的内在关系。语言的变异性与商讨性是语言顺应的前提,没有语言的变异性和商讨性就没有语言的顺应性;选择是一种手段,顺应是一种过程、目的和结果。

Intercultural Nonverbal Communication and Foreign Language Teaching

从"望子成龙"英译看异化翻译之选择

翻译作为一种文化交流活动,不仅仅是两种语言之间意义的转换,更是两种不同文化之间的沟通与融合。本文从"龙"的翻译开始,从跨文化交际的角度、翻译标准的角度和社会发展的角度来分析异化翻译是翻译的方向和趋势。

"自学-探究-合作"教学模式微探——高师公共课教育学教学改革之我见

教学模式的改变是教学改革的重要内容之一,本文介绍笔者在高师公共课教育教学实践中探索出的"自学-探究-合作"教学模式。此模式的应用,对发挥学生的主体性,培养学生的合作技能等起到举足轻重的作用。

高师教育技术公共课实验教学的探讨

教学实践表明,不能有效地进行实验教学是制约《现代教育技术》公共课质量的"瓶颈"。本文在分析了我国师范院校《现代教育技术》公共课现状的基础上,对实验教学的性质、目标、设置和实施等问题进行了有益的探讨。

师范院校重组的追踪决策——构建广西可持续发展的高等师范教育的理性思考

高校合并是近年中国高校改革最引起国人关注的事件,师范院校在这场改革中如何正确处理自己的位置值得探讨,特别是对合并过程中的决策必须作认真理性的思考。本文以师范院校为例,阐述合并整合的意义和在合并整合过程中需注意的问题,并就如何构建广西可持续发展的高等师范教育的进行理性思考。

透视校外中小学教育培训机构

本文主要探讨了在知识社会中教育产业迅速发展的背景下,对于近来兴起的校外中小学教育培训机构的关注与思考。笔者分别从这些教育培训机构的内部结构,产生发展的外部条件两个纬度对其进行了透视。然后对校外培训机构本身作了理性反思。最后从整个教育改革的角度对校外培训机构的前景进行了展望。

试论教师的教育潜能

教育是一种育人的活动,现代教育必须立足于发现和发展学生的潜能。教师在开发学生潜能的过程中,一方面是在开发自己的潜能,另一方面也是在实现自己的教育价值。在教师的教育潜能中,应蕴涵着丰富的职业精神、教育智慧以及有待开发的专业创新能力。开发教师的教育潜能,对教育活动大有裨益。以专业精神培养为核心,激活教师的教育潜能;以教师专业化为目标,不断形成教师的教育智慧;以发展性教师评价为动力,促进教师实现专业创新。

浅析体育与经济

本文从中国近代体育的发展看体育与经济的关系,认为经济对体育具有决定性的作用,同时体育运动的发展又为经济的发展提供了广阔的空间。体育依赖经济,经济借重体育,两者之间的关系为"互动关系"。同时,对体育与经济的未来发展提出几点设想。

体育教学与运动训练异同研究

根据体育教学与运动训练的目的、任务内容的截然不同而形式、方法相似的特点,探讨两者可共同利用的方法与手段,从而使体育教学质量得到进一步提高。

体育新课程改革与学生个性发展

运用逻辑法和文献资料,对体育课程改革发展学生个性的问题进行研究,指出体育与个性之间的关系,人的天性是活泼好动的,体育教师要善于利用学生的特性"因势利导",充分发挥学生的主体性。提出培养学生个性的目的、方法,使学生养成"终身体育"的思想。

关于高中生英语自主学习能力的调查与分析

本文是对部分高中学生英语自主学习能力的调查与分析。首先,作者对高中学生英语自主学习能力进行分析和界定,然后通过问卷调查对330名在校高中学生英语自主学习能力情况进行了调查,并对调查结果进行了分析。结果表明,高中学生的英语自主学习能力普遍较低,而且在自主学习的各个方面发展不平衡。作者在分析其原因的基础上提出了相应的建议。

任务型教学谈——兼谈对贺州市七年级英语(新目标)的使用意见

任务型教学对贺州市不少七年级英语教师来说是个较为新鲜的话题。为帮助他们更好地理解这一教学模式,文中对其要点和为什么在中小学英语教学中倡导这一模式作一简介,列举出此模式与其它教学模式在教学上的主要差异,并对实施任务型教学提出几点看法。

浅谈学生自学能力的培养策略

自学能力是当代学生应该具备的一项重要心理素质,针对目前的学生自学能力整体水平不高的现实,本文提出了五个培养途径与方法,第一是明确目标,第二是积累知识,第三是重视预习,第四是抓好课外自学,第五是掌握科学方法。

基于线段提取的数学表达式粗分割

在数学表达式识别的符号分割过程中,根号和分数线都存在一条可变长度的近似水平方向的线段,已有的符号分割算法很难处理包含根号或分数线的表达式。本文提出了一种对根号和分数线进行处理的有效算法。本文利用Hough变换提取表达式图像中的近似水平方向的线段,并确定它们在表达式中的位置,用有效特征来区分该线段属于根号还是属于分数线。实验结果表明了本文算法是有效的。将本文粗分割的结果再用目前常见的分割算法可得到数学表达式的最终的精确分割结果。因此,本文算法可以作为识别数学表达式的预处理过程。

一类数列极限求法的研究

通项中含有n!的数列极限的求法,不能用洛比达法则(结合海涅定理)去求,而用两边夹法则或是转化为定积分来求时,其技巧性又很高,一般人难以想到,并且技巧因题而异,缺乏规律,不易掌握。文中介绍了两个定理,其可作为此类特殊数列极限一般性解法的依据,从而使此类数列极限问题迎刃而解。

制备乙酸乙酯微型实验条件的探讨

用微型合成仪制备乙酸乙酯,通过对酯化收率对比,找出了合适的反应条件。