• 钟维荣副教授

    黄清明

    <正> 广西富川县人,瑶族,现任广西梧.州师专党委副书记、副校长,广西高校思想政治工作研究会理事.钟维荣同志出生于1949年2月,1969年参加工作,1974年月加入中国共产党,1978年考入梧州地区教育学院〈梧州师专前身〉,81年留校工作;1986年考入广西师大,88年获本科毕业文凭后回梧州地区教育学院工作,任学生办副主任、主任;1992年任学校党委副书记;1994年梧州师专成立,钟维荣同志任党委副书记、副校长.钟维荣同志从事教育工作28年来,一直兢兢业业、扎实工作、思想开拓、廉洁奉公.在担任学生办主任过程中,经过不断实践、探索和总结,开创了一条适合本校特点的学生思想政治教育和管理的新途径,建立健全了思想政治网络,主建了一套较为完整的符合校情的规章管理制度,如《梧州师专学生管理规程》、《关于学生操行评定的具体办法》、《班风建设内容及考评细则》等,使我校学生管理工作走上了系统化、规范化和科学化的轨道,出现了前所未有的新局面.为此,钟维荣同志被评为1990年广西自治区高校思想政治工作先进个人.师专成立后,钟维荣同志作为校领

    1997年01期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 478k]
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  • 汉民族心理之根

    徐杰舜

    <正> 万物皆有源,树木都有根.汉民族,这个世界历史上从未中断过的最大民族,以鲜明的独具一格的民族性格屹立于世界民族之林.她既坚韧、刚健,又内向、温顺;既勤俭,又爱面子;既诚实,又保守①.沙莲香先生在《中国民族性(二)》中曾十分有见地地指出:“中国人民族性格中的优点和劣点常常分不开.委婉与虚伪,幽默与狡猾,长乐与知足,微笑与心机.拨刀相助与冷眼旁观,等等.都能以微妙的形式结合起来.”民族性格就是一个民族大多数成员内部“一以贯之”的心理的表现和心理过程.汉族的民族性格之所以表现出这样多层面,优劣共生、良莠不齐、各相影响,难以分割,是由其心理之根的多元文化积淀所决定的.一、根之一:儒家思想儒家思想博大庞杂,源远流长,在汉民族形成和发展的历史过程中,儒家的天命思想、人性思想、仁礼思想和小康思想在汉民族心理中有很深厚的积淀.1、天命思想的积淀天命思想是儒家思想的主宰,孔子认为“生死有命、富贵在天”,主张“畏天命”.孟

    1997年01期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 470k]
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  • 试论曹禺的女性崇拜情结及其成因——为悼念曹禺先生逝世而作

    刘红明

    曹禺具有女性崇拜情结.他怀着对女性的偏爱,在早年剧作中极力歌颂女性美,一再地宽容、维护女性形象的短处.其笔下女性化的男性形象,则是作家偏向女性化的性格的无意自叙,这种偏向的内在根源正是女性崇拜.生活环境、文化熏陶与个性心理三者的合力作用是曹禺女性崇拜情结的成因.

    1997年01期 8-12+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 425k]
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  • 加强和改进学生思想政治工作 培养和造就跨世纪的四化人才

    杨立汉,罗巧科

    <正> 江泽民同志曾指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确定正确的政治方向.我们的事业任重道远,希望寄托在青年人身上,赢得青年,才能赢得未来……”.培养德智体全面发展的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人是高等学校的根本任务.近几年来,我校坚持社会主义的办学方向,全面贯彻教育方针,坚持把德育放在首位,加强和改进学生思想政治工作,为培养和造就跨世纪的四化人才作出了应有的贡献.一、建立和完善思想政治工作管理体制,建设一支素质好、水平高的思想政治工作队伍.近年来,在校党委的统一领导和部署下,建立一个以主管学生工作的党委副书记为牵头的,党办、教务处、学生办、总务处、团委、工会、社科部等部门负责同志参加的思想政治教育工作委员会,通过其指挥、协调各职能部门的具体工作,使思想政治工作贯穿在教育全过程,落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上.各系成立由支部书记牵头,分管学生工作的副主任、政治辅导员、团总支书记参加的思想教育工作小组,形成了网络,实行了分层次管理,分级负责制.真正实现了全员育人、全面育人、全程育人.按照“政治过硬、业务精湛、作风正派”的要求,建立一支专兼结合、功能互补的思想政治工作队伍.我们主要抓

    1997年01期 13-16+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 330k]
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  • 改进高校教学管理 提高高校办学质量

    钟维荣

    <正> 教育随着人类社会的产生而产生.随着人类社会的发展而发展.自从有了学校.也就有了教学管理.早期的教学管理主要由教育者个人来承担.这一时期由于受教育者面窄、人数少.从事教育的人也极少.教育管理一般不成体系.主观性和随意性极大.到了近代.随着社会各行各业的飞速发展,管理工作也就越来越受到人们的关心和重视.在“二战”废墟中迅速恢复国力的日本人就极重视管理的作用.他们把管理和技术称作是“实现现代化的两个轮子.”在众多的管理工作中.高校教学管理无疑具有独特的社会地位.因为高校是直接为社会培养和输送高级人才的地方.高校办学质量的好坏.在一定程度上决定着国家的未来.而影响高校办学质量的一个主要因素便是高校教学管理.因此.世界各国高校无不在教学管理上下功夫.就目前而言.我国高校——特别是普通高校在教学管理上尚有许多不尽人意之处,亟待正视和解决.笔者从事高校教学和管理工作多年.在此对高校教学管理工作进行一点粗略的探讨.一、高等学校教学管理的内涵要弄清高校教育管理的内涵,我们先要了解什么是管理.关于什么是管理.至今学术界还没有一个统一的科学定义.但概括起来有四种情况:第一是从管理的对象来下定义.如美国的E·戴尔认为:“管理是对人而不是对物的管理.”第二是从管理

    1997年01期 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 341k]
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  • 浅议高校“科学技术”课的开设

    邓孝辉

    <正> 一、开设“科学技术”课的意义目前,在我国高校中开设的与“科学技术”相关的课程,尽管内容大致相同但名称不甚统一,这里姑且将相关的课程统称为“科学技术”课.这门课较普遍地较快地开设起来是在1978年邓小平同志的一次讲话之后.小平同志说“当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习:一个是学经济学,一个是学科学技术,一个是学管理”.1988年小平同志进一步指出“科学技术是第一生产力”.明确肯定了科学技术在发展生产力,推动社会进步中的决定性作用.科学技术经历了一个从综合到分析再到综合的发展过程.现时,在考察自然或社会现象时由于情况复杂往往要从综合的角度加以研究.社会科学中的各种科目之间以及自然科学中的各种学科之间互相渗透,形成了许多交叉学科,同时,自然科学与社会科学的研究也互相借鉴.现代社会从客观上和主观上都要求干部学习现代科学技术(包括自然科学技术和社会科学技术),使其决策科学化民主化;而对于自然科学工作者和社会科学工作者,同样要求他们学习科学技术,使他们对客观世界的认识更加全面,能用全局观、大局观指导局部的工作.因此,“科学技术”这门集学科间横向和学科纵向之大成的课程,显然应成为培训在职干部和培养未来干部的一门必修课,也是培养跨世纪的方方面面的人才

    1997年01期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 150k]
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  • 大学生恋爱现象的分析与思考

    刘泉

    <正> 我国目前已有一千多所高校,在高校这个青年聚集的小社会中,恋爱问题是一个特别敏感的神经网络,那里如果有所触动,就可能引起其他各方面的连锁反应.在学生宿舍,爱情是一个“永恒”的话题,有关爱情的书刊杂志更是大学生热门的课外读物.随着人们的社会观念和生活方式的改变,恋爱问题已渗透到大学生的学习、生活、人生态度等各个方面.最近几年来,高校大学生的恋爱现象有漫延的趋势:高校校园中随处可见成双成对、花前月下的年轻大学生,有些勾肩搭背.搂搂抱抱;有些外出留宿,非法同居;更有为恋爱问题而聚众斗殴、跳楼自尽者.这些,不但严重影响了大学生的整体形象,而且破坏了校园管理秩序.如何正确认识和对待大学生的恋爱现象,无疑是高校管理面临的一个严峻课题.本文拟就这一问题作一点粗浅的分析与思考,以求教于方家.一、大学生恋爱的原因大学生恋爱的原因复杂多样,但归结起来,不外乎两个方面,一是自身生理和心理方面的原因,另一个是社会方面的原因.(一)大学生自身生理和心理方面的原因.这方面的原因概括起来主要有如下几个方面:1、生理发育趋向成熟,产生性亲近的要求.大学生年龄一般在18~25岁之间,这一时期正是正常人由性发育阶段进入性成熟阶段的年龄,成熟的性特征明显地展现在彼此眼前,使得大家自然而

    1997年01期 24-26+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 244k]
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  • 结合校情 联系实际 增强爱国主义教育的有效性

    林明

    爱国主义教育是一个永恒的主题,木文结合实际工作经验,探讨新形势下高校开展爱国主义教育的有效途径.

    1997年01期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 264k]
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  • 两个根本性转变对社会主义经济发展的重大意义

    邱志文

    本文首先揭示了两个根本性转变的内涵及其由来,然后重点论述了两个根本性转变对社会主义经济发展的重大意义,最后提出了促进两个根本性转变应注意的两个问题.

    1997年01期 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 387k]
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  • 胆子要大 步子要稳

    陈文庆

    胆子要大、步子要稳,是邓小平同志提出的指导我国改革的重要思想.本文对这一思想的内涵及实践意义进行分析和论述,并阐明二者的辩证关系.

    1997年01期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 349k]
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  • 对我国转型期腐败现象的经济思考

    周瑜丽

    腐败,历来是老百姓所关心的问题,它不但严重影响党的威望与形象,而且关系到国家的生死存亡.产生腐败的原因是多方面的.本文从经济的角度对我国转型期腐败现象的危害、成因及对策作一番探讨.

    1997年01期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k]
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  • 积分变限函数分析性质的相关定理

    邹泽民

    本文从两类积分变限函数出发,系统研究其分析性质——连续性、可导性、可积性及单调性问题,分别给出相关定理、推论及其应用.

    1997年01期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k]
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  • 一道著名概率题解答的再探讨及其推广

    戚绍斌,汤干文

    对美国报纸《检阅》上提出的一道概率题的若干解答进行了讨论,并给出了若干简明的解答,最后对问题作了一般性推广.

    1997年01期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k]
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  • 师专高年级英语精读课培养学生口头和笔头表达能力的实验与研究

    李国强

    在师专英语专业高年级精读课教学中,本文作者在激发学生学习兴趣的基础上,强化英语写作、修辞、词汇及其他语言知识的教学,并在课内外增加课文复述、即兴演说和口头作文等口头表达能力的训练,增加写课文梗概、课文缩写和命题作文等笔头表达的训练,经过一年的强化教学和训练,使学生能较大地提高自己的英语口头和笔头表达能力.

    1997年01期 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 273k]
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  • 以情育人 寓教于美——浅谈德育与美育的关系

    游洁

    <正> 德育和美育,是社会主义教育体系中的两个重要组成部分,二者担负着不同的教育任务.德育旨在塑造受教育者的政治思想和道德品质,美育则主要是培养受教育者的审美观点和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力.随着教育改革的深入,德育工作者亦在不断寻求德育教育形式更有效的途径和方法.在此,笔者试图探讨狭义的德育,即道德品质教育的一些问题.我认为,德育和美育之间,有着互相交织、互相渗透、相互影响、互为作用的辩证关系,“德”是“美”的灵魂,“美”能促进“德”的养成.因此,在德育中引入美育的因素,融德育于美育之中,这对于受教育者良好的思想意识的树立和道德品质的形成,有着积极的、富有成效的促进作用.一、当代德育应加强道德情感的培养心理学的研究表明,需要在人的心理结构中处于核心的主导地位,是人的心理的核心内容,是人的行为的直接动力,人的社会行为主要归因于需要.因而道德需要的学说成为德育的基础.以需要为基础和中介,人脑对客观事物与主观需要的关系的反映就是情感.道德情感则是与道德观念密切相连的人对道德现象的情绪体验和爱憎态度.我国传统的德育心理理论,将品德结构分为知、情、意、行四种成分,其中知、情、意属道德意识范畴,道德情感处于道德认识与道德意志的中间地位而成为道

    1997年01期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 262k]
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  • 浅谈伯明翰学派的课堂会话理论

    何晓春

    以辛克莱为首的伯明翰学派对课堂会话进行了深入的研究,把课堂话语结构分为五个阶层:课、课段、回合、话步、话目.教师与学生的会话有一个框架和一个焦点.教师与学生的回合中包含诱发、回答和反馈.

    1997年01期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k]
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  • 国外英语课堂教学方法种种

    吴殿宁

    本文是关于国外英语课堂教学方法的介绍,共介绍三个教学方法.一:背景音乐教学法;二:讲故事教学法;三:辩论教学法;分别从他们的目的、作用和教学方法三个方面予以介绍.

    1997年01期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k]
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  • 让初中生学会科学的学习方法——义务教育初中《化学》教材教法研究之二

    梁昭洪

    本文是谈在使用由人民教育出版社化学室编著的九年义务教育初中《化学》教材进行教学时,如何结合教材内容,让学生学会科学的学习方法.

    1997年01期 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 245k]
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  • 对师专大学英语教学的几点思考

    范振辉

    本文论述了师专大学英语教学,提出了在师专大学英语教学中加强德育教学,开设除英语以外的其它语种以及改进教学方法,提高教学质量等方面的设想.

    1997年01期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k]
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  • 采取多种形式 促进学生自我教育

    白明凤

    自我教育既是思想品德教育的重要方式,又是思想品德教育的基本目标.本文主要探讨通过榜样影响、活动引导、环境熏陶、规范指导等形式,促进学生自我教育的问题.

    1997年01期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k]
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  • 我校又有八人获得副高级职称

    黄清明

    <正> 据人事处讯息:经自治区职改办批准,96年我校又有8位同志获得副高级职称,他们分别是:潘利通(副校长)、李为民(党委副书记)、林木元(总务处处长)、毛明现(生化系主任)、李福

    1997年01期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
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  • 梧州师专学报1996年总目录

    1997年01期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 123k]
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  • 桂东历史人物小传记之一士燮

    朱其现

    <正> 士燮(?一公元226),字威彦.苍梧郡广信(今梧州)人.汉灵帝光和年间交趾太守.士燮的祖先为鲁国汶阳人,在王莽作乱时,为躲避动乱移居交州.士燮年少时求学于京城,随颖川人刘子奇学习,研究《左氏春秋》,并为之注解.陈国名儒袁徽给尚书令荀彧的信称赞说:“官事小阕,辄玩习书传,《春秋左氏传》,尤简练精微,吾数以咨问传中诸疑,皆有师说,意思甚密.又《尚书》兼通古今,大义详备.”(《三国志.士燮传》)由于他学问广博,胸怀若谷,礼贤下士,“中国士人往依避难者以百数”(《三国志》),至使“处大乱之中,保全一郡,二十余年疆场无事,民不失业,羁旅之徒,皆蒙其庆”(《三国志》).因此,有很高声望,被称为“士王”原交州刺史朱符死后,汉室派张津为交州刺史,张津后又被部将所杀.汉闻张津死,便赐“今以燮为绥南中郎将,董督七郡,领交趾太守如故”(《三国志》).后来,士燮派官使张

    1997年01期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
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