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关键词:认知
中学数学解题教学中运用认知同化理论的策略
黄永彪
1999年04期
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论课堂教学因素的整合
刘克汉
2001年02期
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小学数学教学模式研究现状述评
莫达隆,李启金
2005年02期
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《说文》“彳”部和“廴”部字中的行道与道德认知
余秀忠;任连明;
2009年01期 v.25;No.77
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从认知文化图式理论看中英文公益广告的差异
唐海萍;吴殿宁;
2009年01期 v.25;No.77
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英汉翻译测试的设计与信度认知
范振辉;黎花秀;
2009年01期 v.25;No.77
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主体扫描论:篇章结构新视角
何冬云;
2009年02期 v.25;No.v.25
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从形式结构与认知意义评析《登高》的英译
姚俏梅;
2010年03期 v.26;No.83
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旅游风景中的身体认知隐喻
邓萍;王丽;马小骅;
2011年02期 v.27;No.86
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走进社会 认知历史——本科历史文献教学初探:从学科发展到教学方法论
覃慧宁;
2011年02期 v.27;No.86
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认知、流程、风险和价值创造——论经济管理教学中的企业仿真环境设计
龚庆秀;
2011年03期 v.27;No.87
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第二语言学习过程的认知研究
何冬云;
2011年04期 v.27;No.88
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认知视角下翻译主体的平等互动
范振辉;黎花秀;
2012年04期 v.28;No.92
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科学与人文精神的融汇——对辅助生殖技术的哲学和社会认知
倪水雄;
2013年01期 v.29;No.93
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汉语颜色词词义演变模式与认知阐释
赵晓驰;
2014年03期 v.30;No.99
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认知翻译理论观照下的主体互动关系探微
范振辉;
2015年02期 v.31;No.102
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创先争优视角下高校教研室建设的认知与实践——以广西师范大学中国古代史教研室为例
蓝武;
2018年01期 v.34;No.113
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高校仿真模拟实训对学生职业认知影响——基于社会认知职业理论视角
胡峰;黄耀敏;
2020年03期 v.36;No.123
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