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作者:严启英
浅谈学习动机对学习成绩的影响
严启英
1995年02期
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学校教育和家庭教育中的一个不容忽视的空白——挫析教育
严启英
1996年03期
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师专公共课教育学教学的分析与思考
严启英
1997年02期
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广西桂东地区普通中学学生心理障碍状况调查与思考
严启英
2000年03期
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西方脑科学研究的进展及其对教育的启示
严启英,欧阳常青
2001年01期
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减负实施情况调查与分析
严启英
2001年04期
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摭谈高师课堂教学问题
严启英
2002年03期
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师专公共心理学教学提升学生心理素质的实践与探索
严启英
2003年02期
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"自学-探究-合作"教学模式微探——高师公共课教育学教学改革之我见
严启英
2004年04期
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高校课堂教学中的“记名”心理效应
严启英;
2005年04期
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国内外应对研究综述及其对我国相关研究的启示
严启英;欧阳常青;
2006年02期
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我国城市家庭早期教育的误区与思考
严启英;
2007年01期 No.69
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新课程背景下高师院校课堂教学方式的调查与思考
严启英;韦海珊;兰兴妞;
2011年01期 v.27;No.85
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地方院校小学教育实习情况的调查与思考——以贺州学院为例
严启英;
2011年02期 v.27;No.86
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论应用心理学专业人才实践能力培养策略——以贺州学院为例
兰兴妞;严启英;
2012年04期 v.28;No.92
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地方院校本科小学教育专业培养方案比较——以广西为例
严启英;
2013年01期 v.29;No.93
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农村幼儿教师队伍现状分析及建设构想
严启英;
2013年04期 v.29;No.96
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中等师范教育课程文化的百年进程及其启示
严启英;
2014年03期 v.30;No.99
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院校协作文化背景下“协同观课模式”实践探究
严启英;左璜;
2015年04期 v.31;No.104
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