贺州学院学报

2010, v.26;No.83(03) 92-95

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论教学研究的场域与方法变迁
Thought on the Field of Teaching Research and Changes of Methodology

林润之;

摘要(Abstract):

教学研究不可能回避教学场域和价值问题。在教学研究的场域及其方法中,教学哲学研究显现出其空疏化的征兆;教学技术研究显现了技术化的困境;教学心理学研究则凸显其实验性的限定。教学研究的场域与方法需要变迁、转换,应该转换到学校、课堂教学场域中来,也就是要转换到教师"教"的场域和学生"学"的场域中来,使学习研究与教学研究在课堂与学校里合流,重建教学价值观,才能实现教学研究的价值。

关键词(KeyWords): 教学研究场域;教学哲学;教学研究技术化;心理学研究;课堂教学研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教师教育2010年度重点立项课题“农村学校校本教学研究的策略与实证探索”的阶段性成果(项目编号:2010B27)

作者(Author): 林润之;

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