摘要(Abstract):
本文分析了广西东南部学生平仄难辨的原因 ,探索以汉语方言的声调为辅助手段 ,让学生“掌握调类 ,熟读例字 ,遇字类推 ,平仄可分”的教学方法。
关键词(KeyWords): 方言;声调;平仄;辨别;尝试
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作者(Author): 邓玉荣,黄群
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