贺州学院学报

2006, (02) 60-62

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隐喻应用于大学英语教学的实证研究

张春江;曾玲玲;

摘要(Abstract):

隐喻不仅是一种修辞手段,也是一种思维方式,在跨文化、跨语言的学习中作用非同寻常。文章通过实证研究的方法考察了隐喻对大学英语教学的影响,实验表明加强隐喻教学提高了学生的语言能力。

关键词(KeyWords): 隐喻;大学英语教学;语言能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张春江;曾玲玲;

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