贺州学院学报

2019, v.35;No.118(02) 140-144

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项目驱动:21世纪以来的中国土司制度研究与专门人才培养研析——基于教学与科研融合的视角
Project-driven:the Study on Chinese Tribal Chiefs System in the 21st Century and the Cultivation of Special Talents:from the Perspective of the Integration of Teaching and Scientific Research

蓝武;

摘要(Abstract):

进入21世纪以来,中国土司制度研究进入空前昌盛时期。土司学界尤其是高校土司研究者基于教学与科研融合的视角,以项目为驱动,以问题为导向,在大力推进中国土司制度研究深入开展的同时,有效促进土司研究专门人才的培养,而土司研究专门人才的培养结果又反哺于中国土司制度研究,助推21世纪以来的中国土司制度研究更上一层楼。其结果,不仅科学研究硕果累累,而且人才培养成绩喜人,两者相伴而行,为繁荣发展我国哲学社会科学竭尽绵薄之力。

关键词(KeyWords): 项目驱动;21世纪;土司制度;人才培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目“教学科研融合视角下项目驱动法在高师院校历史学专业教学中的运用及推广探研究”(2016JGB155);; 广西师范大学2017年教育教学改革立项项目“中华优秀传统文化进民族地区高校课堂的探索与实践——以桂林市高校为例”(2017XJGZ03)

作者(Author): 蓝武;

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