学校教育在培养族群和谐观念的作用
韦浩明;
摘要(Abstract)：
以多族群杂居的广西贺州市乡镇中小学校教育为研究对象,通过调查、访谈和观察,认为学校教育可以为杂居族群学生提供统一的"交往"平台、传统文化"整合"平台、"求同存异"意识培养平台、"共同行为规范"养成平台以及"区域和谐"构建平台,对各族群学生和谐观念的养成具有十分重要的作用。
关键词(KeyWords)： 学校教育;族群;学生;和谐观念
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作者(Author): 韦浩明;
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