贺州学院学报

2019, v.35;No.117(01) 132-136

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

当代民族地区研究生心理健康教育课程体系建设的价值取向——基于文化人类学的视角
On the Value Orientation in the Curriculum System of Postgraduate Mental Health Education in Contemporary Ethnic Areas:From the Perspective of Cultural Anthropology

潘云峰;

摘要(Abstract):

面向研究生开设心理健康教育课程是高校思想政治教育工作和学位教育过程中有效解决研究生心理健康问题的一个重要途径。价值取向则在课程体系构建过程中起着重要的主导作用。在少数民族地区的高校,研究生心理健康教育课程体系的建构不应只依赖普遍性知识的作用,更应充分发挥地方性知识的优势,把课程实施的价值取向与当地多元民族文化结合起来,才能形成多元一体化的课程实施模式,从而构建符合民族地区高校自身发展特色的研究生心理健康教育课程体系。

关键词(KeyWords): 民族地区;研究生;心理健康教育;价值取向

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西研究生教育创新计划学位与研究生教育改革和发展项目(JGY2016010);; 广西师范大学德育科研基金项目“研究生心理健康教育课程体系建设研究”

作者(Author): 潘云峰;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享