贺州学院学报

2003, (04) 48-51

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新课程与历史多元学习成效评价简论

梁小贺

摘要(Abstract):

课程改革最直接、最广泛、最容易引起社会关注的是教育评价 ,文章针对历史学科传统学习成效评价模式弊端提出多元历史学习成效评价机制

关键词(KeyWords): 历史新课程;学习成效评价;简论

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 梁小贺

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