贺州学院学报

2001, (04) 42-45

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借鉴人本主义教育理论为师专德育工作解困

李荣新

摘要(Abstract):

师专生对师范专业认知的偏差使其产生消极情感和不良行为 ,进而导致受教性降低。学生的情感障碍成为制约师专德育工作的瓶颈。师专德育工作应从消除学生情感障得、培养积极情感入手 ,建立融洽的人际关系 ,沟通师生情感 ,以便疏通施教与受教的信息传递通道 ,帮助学生纠正认知偏差 ,从而达到提高其受教性、提高德育效果的目的。

关键词(KeyWords): 人本主义教育理论;师专德育;解困

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李荣新

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