贺州学院学报

1995, (04) 37-39

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略论数学教学语言魅力的增强

戚绍斌

摘要(Abstract):

<正>数学课,历来被学生认为是枯燥无味,抽象难懂的课.许多教师也都认为这是数学本身的特点,如它的抽象性、严谨性所决定的,因此对于数学课的教学语言也就缺乏足够的重视.即使在传统的教学中已注意到数学课的教学语言问题,但也只是注重了数学语言的科学性与严谨性等特点.当然,这本身并没有错,但从学生接受知识方面来看,却使许多学生听而生厌,形成枯燥无味,抽象难懂的后果,使课堂教学失效严重.许多教师的经验表明,教育的效果在很大程

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作者(Author): 戚绍斌

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