通识教育视阈下的专业学位研究生培养Cultivation of Professional Degree Graduate from the Perspective of General Education
花喆斌;洪志钧;
摘要(Abstract):
专业学位研究生教育对我国研究生教育转型发展具有重要战略意义,其发展内涵和通识教育具有共通点。把握专业学位研究生教育的主脉,发挥通识教育在专业学位研究生教育中的作用,构建适合专业学位研究生教育发展需求的通识教育体系,值得培养单位研究和探索。
关键词(KeyWords): 通识教育;专业学位研究生;研究生培养
基金项目(Foundation): 江苏省研究生教育教学改革课题(JGZZ17_043);; 南京工程学院校级高等教育研究课题(2014YB28、QKJB201417)
作者(Author): 花喆斌;洪志钧;
Email:
DOI:
参考文献(References):
- [1]王战军.转型期的中国研究生教育学位与研究生教育[J].学位与研究生教育,2010(11).
- [2]黄海.当前我国通识教育的困境和突破[J].现代教育管理,2014(4).
- [3]吴中江,黄成亮.人才内涵及应用型本科人才培养[J].高等教育工程研究,2014(2).
- [4]朱红,李文利,左祖晶.研究生创新能力的现状及其影响机制[J].高等教育研究,2011(2).
- [5]郭石明,李小年,洪滔.研究生创新能力:专业与文化的解读[J].高等工程教育研究,2012(5).
- [6]吴瑞林,王建中.研究性教学与研究生创新能力培养[J].学位与研究生教育,2013(3).
- [7]岳晓东,龚放.创新思维的形成与创新人才的培养[J].教育研究,1999(10).
- [8]李曼丽.哈佛通识教育红皮书(2010年12月版中译本)[M].北京:北京大学出版社,2010.
- [9]李曼丽,汪永铨.关于“通识教育”概念内涵的讨论[J].清华大学教育研究,1999(1).
- [10]吴坚.哈佛大学与复旦大学通识教育课程设置比较研究[J].高教探索,2016(2).