贺州学院学报

2003, (02) 51-53

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尝试师生角色易位 转变化学学习方式

罗杨合

摘要(Abstract):

根据学生学习化学的心理和思维特点 ,改革化学教学方法 ,尝试师生角色易位 ,发挥学生学习的主动性、积极性 ,实现由“学会”到“会学”的转变 ;对化学教学中师生角色易位的意义、步骤、要求和教学策略作了探讨总结。

关键词(KeyWords): 教学改革;化学教学方法;师生角色易位;化学学习方式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 罗杨合

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